- LA PREPARACIÓN
Es lo inicial. El equipo de trabajo se organiza y plantea un objetivo específico. Hay dos pasos:
La precepción del problema
– Se identifica el tema a atacar
Ejemplo:
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Ingeniería |
Administración |
Diseño |
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– Se reúne todo tipo de información (investigaciones propias, estrategias de la competencia, etc):
– Se plantea un cronograma de trabajo.
La inmersión
– Se crea un ambiente propicio para el desarrollo de nuevas propuestas
– Es un momento estimulante. No existen presiones.
– La información reunida es analizada y discutida.
- LA INCUBACIÓN
Es un estado de aparente calma donde el cerebro trabaja sin para (incluso en sueños) por la búsqueda de una idea.
Se la conoce como “descanso ficticio” o, según el científico, Robert Olton: “preocupación creadora” Puede durar horas, minutos o incluso días.
Se pueden usar algunas técnicas, como:
Lluvia de ideas (“brainstorming”)
– Estimula el pensamiento en un ambiente informal
– Se lanzan propuestas individuales y estas son anotadas
– De la suma de ideas, se crea algo colectivo
Uso de analogías
– Relaciona dos objetos, conceptos o situaciones distintos para hacer “familiar lo extraño”, es decir para conocer algo mediante otra cosa que se conoce mejor.
– Se emplea en grupos entrenados.
Los seis sombreros para pensar
– Se usa en un debate grupal
Los integrantes se ponen un sombrero y asumen la actitud de esa prenda:
Los colores y actitudes son:
Blanco: neutralidad y objetividad
Rojo: emocional y sin racionalidad
Negro: pesimismo
Amarillo: optimismo
Verde: creatividad e innovación
Azul: control y liderazgo
- ILUMINACIÓN
Es cuando la solución o idea llega de golpe, es el momento “Eureka”. Aquí se usa lo que los sicólogos llaman “pensamiento generativo”, es decir, se crea algo nuevo. No debe intervenir la crítica ni el juicio porque podrían inhibir la creatividad.
- VERIFICACIÓN
– Participan personas de diferente procedencia
– Se hacen validaciones con el público. El proceso puede empezar de nuevo si no es efectiva la propuesta.
– Intervienen dos acciones: descripción (exposición o muestra) y comparación con sus referentes o similares (sea un producto, un concepto, etc.)
- ELABORACIÓN
– En esta etapa se aplica lo creado
– Se desarrolla una estrategia de producción, comunicación e implementación.
– Sirve también para conocer el proceso del equipo de trabajo.
CUALIDADES DE LOS CREATIVOS
- Improvisación
Wolfgang Amadeus Mozart revisaba poco sus composiciones.
El poeta inglés John Milton, que era ciego, hacia lo mismo: dictaba sus poemas y luego hacia pequeñas correcciones.
- Perseverancia
Terrance Tao, famoso matemático, dijo: “Das con una idea errónea, trabajas con ella un mes y tedas cuenta de que no funciona, y luego das con la siguiente idea errónea, y después, finalmente, por un proceso de eliminación, das con algo que funciona”
LA ENSEÑANZA CREATIVA
Según Ken Robinson tiene tres etapas:
- Animar
Lo primero que hay que hacer es impulsar a las personas a creer en su potencial creativo e infundirles confianza para que intenten.
¿Qué deben promover?
– La motivación
– La independencia de juicio
– La disposición a asumir riesgos
– La actitud emprendedora
– La constancia
– La superación
- Identificar
Se debe ayudar a descubrir las propias cualidades creativas. En esto influye mucho reconocer sus habilidades y hacerlas trabajar.
- Fomentar
– Promover el trabajo independiente, en especial en la indagación y en la experimentación.
– Estimular la expresión de ideas y sentimientos.
– Desarrollar la capacidad intuitiva.
– Facilitar a evaluación critica.
– Apoyar la propuesta de nuevas ideas.
Adaptación de un artículo publicado en el Suplemento Mi Empresa del Diario El Comercio.